单恋XQ-感言，中英对照诗

人民网三评“饭圈外溢”之二：“怪圈”失序谈“饭”色变,香港第三波疫情传导链逐渐明晰，全面禁堂食上班族被迫马路边就食，钟南山出面支招

美文示范

构建具有地区和全球影响力的中印尼命运共同体（和音）

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丁薛祥表示，中国愿同各国一道，推动落实联合国全民早期预警倡议，为应对气候变化作出新的更大贡献。一是共同提升全球风险评估能力，推动气候变化风险评估标准化建设，为气候治理提供科学依据。二是共同构建全球预警网络，开展技术共享，增强系统互联，推动完善全球早期预警体系。三是共同打造气候适应伙伴关系，中国将开发实施应对气候变化南南合作早期预警旗舰项目，通过提供气象观测设备、早期预警系统、能力建设培训等方式，为其他发展中国家提供支持。

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中国教育科学研究院研究员储朝晖：这个法律实际上是期待已久的，我自己就是2005年开始参加这个法律的立法调查，在当时主要是解决远和贵的问题，经过十几年的学前教育发展，现在主要解决这样几个问题，第一个是3-6岁儿童学前教育的相关的保障；第二个是对3-6岁儿童的成长发展发挥重要的作用；第三个对整个社会的发展非常关键，是现在我们推行积极的人口政策。

中国教育科学研究院研究员储朝晖：从我们学前教育的实践来看，对教师进行背景调查有它的必要性，法律有必要明确对幼儿教师保教人员，还有相关幼儿园的就职人员，必须要有相应的一些调查。另外，3-6岁的幼儿的自我保护能力比较低，所以需要有相应的保障。部分幼儿教师岗位上的教师素质可能不高，所以，针对相关的背景做一些调查是有必要的。

中国教育科学研究院研究员储朝晖：3-6岁孩子的特征决定了学前教育不适合纳入义务教育，因为义务教育带有强制性，必须强制入学，所以学前教育不能纳入义务教育。现在的普惠是根据幼儿园的类别来决定孩子能享受多少学前教育经费，这样客观上就造成一些学前教育的公平问题。因此，接下来要进行的改进是由带有排序性的普惠，转向包容性的普惠，让所有的孩子能够均等享受学前教育的财政经费。