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中新网济南11月6日电(周艺伟)济南市消防救援支队支队长周升光6日表示，今年前10个月，该市消防救援队伍共处置警情1.1万余起，保护财产价值3.9亿元(人民币，下同)。其中，城市火灾的数量在各类警情的占比由6年前的80%下降到60%，各类灾害事故的处置和抢救疏散被困、遇险人员的数量均比6年前上升近1倍。

目前，济南市电动自行车保有量约有468万辆，今年以来已发生电动自行车火灾146起。据周升光介绍华体汇体育app官方网站，济南消防联合该市16个部门单位组建市级整治工作专班，围绕电动自行车销售、使用、停放、充电、报废回收等各环节进行安全治理。“自整治工作开展6个月以来，济南发生电动自行车火灾77起，环比整治前6个月下降了17.2%，与去年同期相比下降26.7%。”

针对今年以来的火灾形势和消防工作特点规律，济南消防部署开展消防安全集中除患攻坚行动，严查严治违规动火动焊作业、安全疏散条件不足、违规设置防盗网和广告牌等“三类问题”，督促整改各类火灾隐患1.47万余处。同时，开展“拆窗破网”、打通消防“生命通道”等“回头看”行动，持续推进大型商业综合体、学校医院、居民住宅等场所消防安全示范创建。(完)

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上课时，我会抽出一小部分时间，指导学生如何使用人工智能修改文章。比如，通过比较不同的大语言模型，帮助学生找到适合自己使用的一个。我也会主动去分享一些Prompt(提示词)，让学生自己对比修改前和修改后的差别。如果对机器的修改结果存在疑问，他们可以过来问我。通过这种方式，学生修改论文更有效率、更加精准。

人工智能是一个学科综合体——它没有学科分割意识。高水平地使用人工智能工具，可以大大降低从事跨学科研究的难度。比如，不管是人文社科研究领域，还是自然科学研究领域，都时常要用到计算机的统计模型。如果没有人工智能，研究者必须掌握编程能力。现在，只要给人工智能下达足够细致的Prompt，与机器进行有效对话，它就能帮助研究者生成代码。

我认为，学生缺乏的不是知识性的教学，而是方法论的教学。过去，高校可能在硕士研究生阶段才会引入更多方法论的教学，但是，现在随着人工智能工具的普及，方法论教学就有必要提前到本科阶段了——让学生掌握方法，了解哪些方面是人工智能可以替代的，哪些方面是不能替代的，必须精耕细作地去学习的，在此基础上调节自己学习的方向。