广东:党建引领保障深中通道建设
“国潮热”彰显文化创造力(人民时评),普京宣布暂停履行《新削减战略武器条约》
本月更新4151  文章总数24138  总浏览量4373141

2024年医保目录现场谈判竞价正式开始 结果拟于11月公布

补贴缺位回收环节难盈利 汽车动力电池回收形势紧迫

秋收季里涨知识丨夏粮、秋粮有哪些不同?如何收购?,推动高校全面从严治党向纵深发展(有的放矢)

守则校务公开防震减灾章程制度职责考勤目标管理档案突发事件规定人员职责预案应急

美文示范

贵州六盘水:“税力量”助力旅游业蓬勃发展

安博体育官方下载

金秋十月,习近平主席飞赴伏尔加河畔千年古城喀山,出席金砖国家领导人第十六次会晤。这是党的二十届三中全会胜利召开后习近平主席首次出访,也是金砖国家实现历史性扩员后首次峰会。在喀山停留不到48小时里,习近平主席密集出席十多场活动,多边双边结合联动,老友新朋聚首畅谈,日程丰富紧凑,内容务实高效,访问圆满成功。国内外媒体高度关注、密集报道,普遍认为此访成果丰硕、亮点纷呈,谱写了金砖国家团结自强新篇章,开辟了全球南方发展繁荣新前景,中国再次发挥了作为金砖合作中坚力量、全球南方核心成员的重要作用。世界百年未有之大变局下,“大金砖合作”引领全球南方大团结,正在产生重要且深远的历史影响。

习近平主席此访全程出席金砖领导人小、大范围会议,结合金砖扩员后面临的新形势,深入阐述“大金砖合作”的发展方向和基本原则,深刻指出金砖国家走到一起,是基于彼此的共同追求。时代的风浪越大,我们越要勇立潮头,展现历史主动,要以坚韧不拔之志、敢为人先之勇、识变应变之谋,把金砖打造成促进全球南方团结合作的主要渠道、推动全球治理变革的先锋力量。

面对30多个国家希望加入金砖的强烈愿望,习近平主席强调,金砖国家要秉持开放包容、合作共赢的初心使命,积极回应全球南方的呼声,欢迎更多国家以多种形式加入金砖事业。在各方共同努力下,本次喀山峰会达成共识,决定邀请新一批国家成为金砖伙伴国,这是继去年约翰内斯堡峰会欢迎5个新成员后金砖发展进程中的又一个重要进展,标志着金砖合作机制建设迈上新的台阶,金砖合作机制的代表性进一步扩大,感召力、影响力、生命力更加彰显,已经成长为构建更加公正合理的全球治理体系的战略性力量。

自2013年以来,习近平主席出席了历次金砖国家领导人会晤,开创性地提出包括“金砖+”合作模式等一系列重要主张和倡议,亲力亲为推动金砖合作实现大发展、展现大作为,在金砖机制的每一个关键节点都发挥了关键作用,留下了中国印记。此次30多个国家领导人齐聚喀山,出席“金砖+”领导人对话会,围绕加强多边主义、促进公正的全球发展和安全深入沟通,畅所欲言。

习近平主席洞察世界大势安博体育官方下载,把握时代潮流,进一步高屋建瓴地指出,全球南方国家共同迈向现代化是世界历史上一件大事,也是人类文明进程中史无前例的壮举,但全球南方振兴之路注定不会平坦。作为全球南方的第一方阵,金砖国家要展现集体意志,做维护和平的稳定力量、共同发展的中坚力量、文明互鉴的促进力量。习近平主席宣布中方将牵头启动的各项合作举措顺应了全球南方求团结、谋发展、促变革的共同心声安博体育官方下载,再次表明中方从来不开“清谈馆”,而是实实在在的“行动派”。

今年是中俄建交75周年。习近平主席再次同普京总统举行会晤,续写中俄元首交往佳话。两国元首高度评价中俄关系,认为中俄探索出“不结盟、不对抗、不针对第三方”的正确相处之道。双方要秉持永久睦邻友好、全面战略协作、互利合作共赢精神,树立新时代新型大国关系的典范。两国元首商定,以明年联合国成立80周年暨世界反法西斯战争胜利80周年为契机,弘扬正确二战史观安博体育官方下载,共同维护全球战略稳定和国际公平正义。

此次国际社会普遍关注习近平主席同印度总理莫迪的双边会晤,这也是双方5年来首次正式会晤。习近平主席就中印关系何去何从提出重要主张,强调中印应坚持正确战略认知,共谋相邻大国和睦相处、共同发展的光明正道,相互成就彼此的发展梦想,为广大发展中国家联合自强作出表率。莫迪总理积极呼应,并就改善两国关系提出具体设想和建议。中印关系从喀山重启再出发,不仅将造福28亿中印两国人民,也将为促进地区乃至世界和平与繁荣作出应有贡献。

值得一提的是,各方领导人在同习近平主席交流中,都表示坚定恪守一个中国原则,毫不动摇支持中方在核心利益问题上的正当立场,希望同中方进一步加强发展战略对接,密切全面战略合作,共同维护全球南方国家的正当权益,共同推进构建人类命运共同体。多国领导人高度赞赏和感谢中方在巴勒斯坦等问题上秉持的客观公正态度,表示中国是最真诚和最可信赖的朋友和伙伴,期待中国发挥更重要国际作用。习近平主席同各方亲切友好互动,展现大党大国领袖的人格风范,中国的朋友圈进一步巩固扩大。

安博体育官方下载

《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。

AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。

《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。

冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。