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他说，中国航天经过60多年的发展，空间科学从无到有、从点到面、从弱到强，取得长足进步。21世纪初，中国成功发射首个真正意义上的科学卫星——“双星计划”两颗卫星，之后又逐步形成以“悟空”“墨子”等为代表的中国空间科学卫星系列，同时，中国载人航天工程开展大量空间科学和应用实验，月球和行星探测工程实现科学、技术、工程的融合发展。

王赤指出，通过实施空间科学任务，极大推动中国科学家在暗物质粒子探测、量子力学检验、高能天体物理实验、太阳“一磁两暴”观测、高能时域天文观测、月球形成与演化、火星环境与地质构造、空间环境下的物质运动规律和生命活动规律等方面，取得重要科学研究进展和成果，既深化了人类对宇宙的认识，也标志着中国正在走近世界空间科学舞台的中央。

他表示，与世界航天强国相比，目前中国空间科学卫星数量较少，产出的重大标志性成果还不够多，总体还处于起步阶段。“但是我们有信心、有能力迎头赶上，在取得现有成绩的基础上，再接再厉爱游戏app登录入口APP，乘势而上”，努力实现《国家空间科学中长期发展规划(2024—2050年)》制定的“三步走”战略目标，也就是在2027年中国空间科学将进入世界“第一方阵”，2035年重点方向跻身国际前列，2050年在重要领域国际领先，成为世界空间科学强国。(完)

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在他看来，高校一方面可以积极探索教育教学新形态，例如建设丰富的在线教学资源，借助VR/AR、人工智能等手段，开展智慧化教学等。另一方面，应积极探索科学研究新范式，运用数字技术搭建信息共享平台，建立科研需求信息、资源信息共通机制，打破沟通壁垒，让文理工医不同学科更好地汇聚、融合、交叉、创新，碰撞出新的生长点。

“教育对外开放是培养拔尖创新人才的必由途径，也是世界一流大学建设的重要路径。”任友群表示，一流大学在培养拔尖创新人才的过程中，要加强互容、互鉴、互通，发挥在建构中国自主知识体系中的独特作用，既要走出一条自主知识体系创新之路，又要发挥交流的桥梁与纽带作用，在全球化发展进程中推动知识体系的汇通中外、互鉴共享。(完)